Hoy día se aprovecha cualquier cosa para crear bulos y desinformar (no hay más que ver la cantidad de noticias falsas que se producen en torno a algo tan grave como ha sido el paso de la Dana por nuestro país), tenemos que tener las herramientas suficientes para que esto no nos lleve a creernos cualquier cosa que leamos y seamos críticos.

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Proyectos AulaCheck en el IES Plaza de la Cruz

El IES Plaza de la Cruz vuelve a participar en el proyecto AulaCheck, desde los departamentos de Física y Química y de Biología y Geología, para tratar de trabajar con el mayor número posible de alumnos y alumnas la cultura de la información. Todos y todas estamos, hoy en día, muy pendientes de las redes sociales, que son, como sabemos, una fuente infinita de bulos, científicos y de otro tipo.

Si el desafío del profesorado en la educación secundaria es que su alumnado alcance una amplia y sólida cultura general, el reto para quienes enseñamos ciencias está en conseguir que adquieran una cultura científica suficiente para desenvolverse en la vida, distinguiendo, al menos, lo científico de lo acientífico o pseudocientífico; y a ser posible, que desarrollen un sentido crítico y herramientas para tener la mejor información posible sobre cualquier cuestión o evento que involucre saberes científicos.

En el IES Plaza de la Cruz se desarrollan diferentes programas, entre los que cabe destacar el Bachillerato de Investigación, que consiste en …. Igualmente hay un compromiso con la innovación docente y la inclusión, que se refleja en programas como PROA+, eTWINNING y ERASMUS+ , y la promoción de pácticas de éxito como los grupos interactivos y las lecturas dialógicas.

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Otros comentarios de nuestro alumnado sobre este proyecto:

Hola, somos la clase de 4C de Isaac Albéniz, en Leganés, Madrid, España. El instituto es bilingüe y público. Participamos en este proyecto para aprender a desmontar bulos. Queremos aprender cómo saber si algo es cierto o si podemos fiarnos de qué es verdad.  

                                                                                                                                  Paula y Sara

Participamos en el proyecto porque pensamos que podríamos aportar ayuda y queremos desmentir bulos para que la gente no difunda rumores falsos, los cuales fomentan el odio y mentiras graves. De este proyecto esperamos aprender más sobre noticias, desmentir y no propagar rumores.

                                                                                                                                             Aitor

Estamos participando en un proyecto llamado “Aula Check” para asegurarnos de que nuestra generación y clases estén a salvo de información falsa en Internet. Actualmente la información falsa en Internet se está disparando y está afectando a los estudiantes que no tienen un alto conocimiento en Internet. Desafortunadamente no somos las únicas víctimas de esto, los adultos también, por eso estamos trabajando junto con AulaCheck para mantener un ambiente seguro en la escuela secundaria. Esperamos aprender a diferenciar entre información falsa o información generada por IA destinada a informarnos de manera incorrecta e información que no es falsa y nos dice la verdad.

                                                                                                                                             Andrei

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Somos el equipo AulaCheck del IES José Luis Sampedro.

Nuestro centro está ubicado en la localidad de Tres Cantos en el norte de la ciudad de Madrid y en él se imparte Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, además de ciclos de Formación Profesional de la familia de Informática y de Comercio. Con más de 800 estudiantes y un equipo docente comprometido, entre nuestros objetivos destaca el fomentar la excelencia académica, el pensamiento crítico y la educación en valores de nuestros estudiantes.

El equipo docente que nos hemos lanzado a participar en AulaCheck, consideramos muy importante incorporar a las aulas la actualidad y el contexto en el que se mueve nuestro alumnado. En un momento donde las redes sociales y la inteligencia artificial juegan un papel central en la vida de nuestro alumnado, estamos especialmente interesados en participar en este proyecto educativo para enseñar a nuestros estudiantes a identificar información falsa y a comprender las dinámicas y los riesgos asociados con la desinformación que circula en estos medios, así como hacer un buen uso de la inteligencia artificial a la que tienen acceso.

Este curso nuestro equipos dedicados a desmontar bulos y generar noticias de divulgación científica, serán principalmente de los cursos de 4ºESO y 1ºBACH. Queremos trabajar con un enfoque interdisciplinar que dote de mayor sentido al proyecto y al aprendizaje, involucrando tanto a materias de ciencias como Biología y Geología o Física y Química de ambos cursos, pero también a la optativa de Digitalización de 4ºESO, con un enfoque más dirigido a la Inteligencia Artificial, y también involucramos a asignaturas como Lengua y Literatura y Geografía e Historia. Este enfoque permitirá a los estudiantes explorar el fenómeno de la desinformación desde distintas perspectivas incluyendo el análisis del lenguaje y las imágenes empleado en la creación de contenido en diferentes medios y redes sociales, y cómo estos pueden influir en su experiencia digital y en la sociedad en general.

A través de este proyecto, buscamos que nuestros alumnos desarrollen competencias de pensamiento crítico y digitales que les permitan navegar de manera segura y responsable en un entorno digital cada vez más complejo. Consideramos que aprender sobre la desinformación y el papel de la inteligencia artificial, cómo funciona y cómo emplearla de manera adecuada, es esencial para su futuro, tanto en el ámbito académico como en su papel como ciudadanos responsables en la era de la información.

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El IES Francisco Grande Covián está ubicado en el barrio de las Fuentes en la ciudad de Zaragoza. En nuestro centro tenemos alumnos que cursan estudios de ESO y de Bachillerto.

Nuestro centro forma parte del programa bilingüe BRIT en inglés. Dentro de este marco, los estudiantes de 3º de ESO cursan las asignaturas de Biología y Tecnología en lengua inglesa. Nuestra propuesta al participar en AulaCheck es desarrollar un proyecto colaborativo que integre no solo estas dos asignaturas, sino también al profesorado de lengua inglesa que enseña a estos estudiantes.

Nuestro interés en participar en este proyecto se basa en promover el espíritu crítico en nuestros alumnos y darles herramientas para evitar la desinformación y Este proyecto persigue un doble objetivo: por un lado, queremos dotar a nuestros alumnos de herramientas necesarias para identificar y desmentir bulos, así como para publicar noticias científicas relevantes tanto del entorno como de su propio centro educativo. Por otro lado, todos los materiales generados se elaborarán en inglés, lo que reforzará sus competencias lingüísticas en contextos científicos y tecnológicos. bulos.

Nos motiva participar en este proyecto porque queremos ayudar a nuestros alumnos a ser ciudadanos informados y responsables, con la capacidad de analizar la información que reciben y de tomar decisiones fundamentadas. Al aprender a cuestionar y a investigar la veracidad de lo que ven y oyen, estarán mejor preparados para enfrentarse al mundo de la información y la tecnología.

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Por eso, hemos decidido participar en la actividad que nos ofrece la Fundación Ibercivis para que nuestro alumnado aprenda a identificar y desmontar las noticias falsas relacionadas con la ciencia. Queremos que sean ciudadanos informados y responsables, capaces de tomar decisiones basadas en evidencia y no en rumores. La desinformación puede tener consecuencias muy graves en nuestra sociedad, por lo que es esencial equipar a nuestros jóvenes con las herramientas necesarias para enfrentarla. Estamos convencidas que participar en aulacheck puede dotarles de grandes herramientas frente a infoxificación.

Aquí os presentamos a parte del alumnado de 1º de bachillerato, Valeria, Irene, Shelma, Gonzalo, Miguel, Jonathan y David, que han elaborado la siguiente Presentación para iniciarse en la honorable tarea de la caza del bulo.

Además participa el alumnado de 4º eso que sigue la rama de ciencias.

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El IES Duques de Nájera está ubicado el la ciudad de Logroño, La Rioja. En este centro los alumnos cursan estudios de Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional. Los estudiantes y profesores participan en diferentes proyectos y llevan a cabo diferentes iniciativas relacionadas con la ciencia.

Los alumnos de Cultura Científica del IES Duques de Nájera de 4º de la ESO y 1º de Bachillerato participarán este año en el proyecto Más AulaCheck. A lo largo del curso 24-25 desmotarán bulos y publicarán noticias científicas de nuestro entorno y de su propio centro. Nuestro interés en participar en este proyecto se basa en promover el espíritu crítico en nuestros alumnos y darles herramientas para evitar la desinformación y desmontar bulos.

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Buenas a todos

Somos el Colegio Trinity College de San Sebastián de los Reyes, en Madrid y nos hemos animado a participar en AulaCheck con alumnos de 4º de ESO de las asignaturas de Proyecto en Investigación Científica y Tecnológica y Física y Química y de 1º de Bachillerato de Biología, Geología y Ciencias Ambientales.

Los profes embarcardos en la aventura somos: Alberto, Elena, Guillermo y Aida, profesores del Dpto. de Ciencias y Tecnología. Somos personas inquietas, con ganas de seguir aprendiendo y hacerlo junto con nuestro alumnado, intentando sacar lo mejor de cada uno de nosotros. Todos consideramos importante la investigación científica y su divulgación, en especial y de manera particular en los Centros Educativos. Creemos en la labor que realizamos con nuestros chicos y el reto que supone que entiendan el mundo en el que nos movemos hoy en día de otra forma, desde otra óptica y con una mirada más amplia, así que hemos visto en este Proyecto la oportunidad de oro para ello.

Llevamos unos cuantos años en esta maravillosa y emocionante andadura que es la docencia y somos conscientes de los cambios que se están produciendo en todos los niveles. Como docentes nos sentimos en ocasiones con el difícil reto de llegar al alumnado y que den credibilidad a lo que les contamos o intentamos enseñarles, porque puede tener más peso lo que ven o encuentran en las redes sociales. A la frase típica de: “Profe, he visto en Internet que…” la respuesta nuestra puede ser: “¿Dónde ha sido, en TikTok verdad?». Pero claro, no siempre lo ven ahí, es verdad.

Este curso empezábamos en la asignatura de Proyecto de Ciencia trabajando el discurso “La importancia de saber ciencia” de Stephen Hawkins, y debatíamos precisamente sobre cómo llega o cómo debería llegar la ciencia a la población y cómo discernir “lo que vale y lo que no”, así como si la población tiene acceso a la información científica, si el ciudadano de a pie considera importante dicha información o si tiene posibilidad si quiera de ver la importancia que tiene en nuestras vidas.

Como profes y como alumnos son muchos los temas que nos llaman la atención en este sentido y nos sentimos llamados a trabajar con el alumnado a lo largo del curso, desde las distintas asignaturas que impartimos, así como intentar transmitirles esa inquietud para con uno mismo y con el otro, en el mundo globalizado que vivimos. Esperamos con mucha ilusión que resulten de interés para todos.

Por último, queríamos dar las gracias a Beatriz Vigalondo profesora del IES José Luis Sampedro de Tres Cantos por haber divulgado en redes la existencia de Aulacheck, lo que pone de manifiesto que, se puede y se debe trabajar en equipo entre distintas instituciones porque así nos enriquecemos todos 🙂

Saludos

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¡Hola a todos/as! Somos el Instituto Emilio Alarcos de Gijón. Nuestro centro se encuentra situado en el barrio de Moreda, próximo a la playa de Poniente. Está muy bien comunicado, cuenta con varias líneas de autobús y la estación de tren está a 5 minutos caminando.

https://alojaweb.educastur.es/en/web/iesemilioalarcos;jsessionid=814802B6EC20A0C10D326026E4A7A773

El Centro alberga a unos 700 alumnos y alumnas repartidos entre la ESO, las distintas modalidades de bachiller y el ciclo formativo de grado superior de Artes Gráficas.

Durante este curso (2024-2025) nos hemos marcado como objetivo trabajar con «noticias falsas» y bulos para combatir la desinformación entre el alumnado de nuestro centro. El Plan de Lectura, Escritura e Investigación será nuestro marco de referencia y desde él se implementarán todas las acciones educativas que se materializarán en la tercera evaluación.

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