Si realizamos una rápida búsqueda en internet, es probable que nos aparezca algo como lo siguiente:

Aparentemente, podríamos interpretarlo como una respuesta afirmativa a nuestra pregunta, pero, ¿y si indagamos un poco más en la red? Aunque de primeras nos encontremos con decenas de webs que proponen experimentos para niños con el fin de demostrar esta hipótesis, es probable que tras unos minutos de búsqueda lleguemos a artículos (o noticias referentes a ellos) provenientes de universidades que afirman lo contrario. Por ejemplo, esta noticia del periódico Agronews, en la que se habla de un artículo escrito en 2021 por un grupo de investigadores de la Facultad de Magisterio de la Universitat de València. En él, analizan diversos artículos referentes al tema de la luna y los cultivos que se han ido publicando desde 1946, hasta llegar a la conclusión de que “no se establece ninguna relación entre la Luna y el crecimiento de las plantas”, y aquellos papers que indican lo contrario  “no aportan ninguna evidencia científica clara que permita corroborar la influencia del satélite de la Tierra en los cultivos”.

Uno de los argumentos que usan más frecuentemente las personas que defienden esta práctica es que, al igual que sucede con las mareas, la savia de las plantas también debería moverse según la fase de la luna en la que nos encontremos. Pero esta afirmación tiene varios errores, y el más significativo, es que no es equiparable la masa de los océanos o los mares con la de la savia de las plantas (esta es ínfima en comparación).

Es por todo esto que este mito que llevamos arrastrando desde hace más de 2.000 años es falso, y cabe destacar que, ante la duda, lo mejor es siempre recurrir a fitness de información fiables (como en este caso, un artículo de investigación de una universidad)

Trabajo realizado por Lucía Ojedas, alumna de Cultura Científica del IES Medina Albaida

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¿DE DÓNDE PROVIENE LA INFORMACIÓN?

La información proviene de diversos medios de comunicación que afirman qué las alteraciones en la rotación del núcleo interno de la tierra van a traer consecuencias devastadoras para la humanidad.

QUÉ ME HACE SENTIR

Causa preocupación y angustia a las personas ya que transmite una información que trata de  poner en peligro a la humanidad.

QUIÉN HAY DETRÁS

¿QUÉ MOTIVACIONES HAY DETRÁS DE ESTE BULO?

Principalmente, que la página web obtenga más visitas (por lo que ganarán más dinero). Al poner un titular llamativo y escandaloso, más personas entran en la noticia. La veracidad del mismo pasa a un segundo plano.

QUÉ PRUEBAS APORTA

¿QUÉ APARIENCIA TIENE?

Aparentemente es una noticia digital como cualquier otra. No aparece el nombre del escritor del artículo

¿TIENE AUTORÍA?

El texto es anónimo ya que no menciona a la persona quien lo escribe quien lo relata. Incluye citas de autoridad, mencionando el artículo del que deriva esta noticia, pero sin explicar las características principales del mismo. El link enlaza a otra noticia de este mismo medio digital, sin relación con esta fake new (habla de imágenes de la vía láctea).

Enlace de la «investigación»

¿LLEVA ALGÚN LINK?

A lo largo de los primeros párrafos, encontramos diversos hipervínculos, referentes a noticias del mismo periódico. En muchos casos, no están relacionados con el contenido de la noticia, simplemente te muestran otras noticias.

QUÉ DICEN LOS OTROS

¿QUÉ ENCONTRAMOS HACIENDO UNA LECTURA LATERAL?

Simplemente con una primera búsqueda rápida al respecto, obtenemos el siguiente resultado, que desmiente lo que acabamos de leer.

Al indagar un poco más, encontramos noticias al respecto de medios más conocidos, con autoría y enlaces relacionados, que en este caso te llevan al artículo de la investigación original (y no a noticias del mismo medio, como sucedía en el caso anterior).

Noticia de «El País»

Enlace de «Autores del trabajo»

Con estos resultados, podemos llegar a la conclusión de que la noticias previamente analizada estaba exagerada, omitía datos e información importantes, y no era rigurosa.

¿Qué problemas o inconvenientes te has encontrado?

Encontrar la información no fue tanto un problema, pero si nos encontramos con muchas más teorías y puntos de vistas distintos lo cual fueron inconvenientes ya que nos hablan de distintos tipos de situaciones y puntos de vistas lo cual podría no ser ciertas.

Los principales inconvenientes son la exageración del artículo original (está manipulado para hacerlo más llamativo), la ausencia de datos objetivos o links de interés (para facilitar la comprensión del mismo) y las inmensas cantidades de publicidad que dificultan las lecturas de la noticia.

Trabajo realizado por Lucía Ojedas, Fernando Navas y Nihad Douali, alumnos de Cultura Científica del IES Medina Albaida

La entrada El núcleo de la Tierra dejó de Girar se publicó primero en Monta una noticia, desmonta un bulo.

La charla se llevó a cabo en la sala multiusos de la planta 0, dirigida por los profesores jubilados de física y química Germán y Jesus. El principal tema fueron las cosas que pasaban en las películas de ciencia ficción como Star Wars, o Blade Runner que, físicamente, eran imposibles. 

Después de la introducción a la charla,proyectaron a través de la web que ellos mismos crearon algunos trozos de películas como Interstellar, Star Wars o Predator, en las que hablaban, por ejemplo, de que los sables láser no se deberían poder ver en el espacio, que no se debería poder escuchar el sonido de las naves espaciales en el espacio, o que Arnol Schwarzenegger en Predator debería experimentar un retroceso al disparar con una ametralladora. 

Por último, German y Jesús realizaron varios experimentos, echaron un spray para poder ver el recorrido de un láser, apuntaron un láser por unos tubos transparentes para mostrar cómo rebota hasta llegar a la salida de estos. También usaron dos envases de plástico unidos con una cuerda para poder hablar de una punta a otra de la sala.

Referencia: https://scificcion.blogspot.com/search/label/ESO/?max-results=4

Noticia realizada por Adrián Moriano, alumno de Cultura Científica del IES Medina Albaida

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Durante esta última semana se ha organizado en el I.E.S Medina Albaida una exposición para celebrar el festivo del 11 de febrero “día internacional de la mujer y la niña en la ciencia”, donde exponen una serie de personajes ilustres en la ciencia todos ellos mujeres para dar a conocer su importancia.

Este festivo se realiza con la intención de visibilizar el trabajo de las mujeres que se dedican a las áreas STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics), creando así referentes femeninos para la infancia que puedan contribuir a la elección de estas áreas como carreras profesionales. 

Por este motivo en Zaragoza se han tomado muchas iniciativas como la del instituto público Medina Albaida, se ha realizado una exposición con folios donde se exponen los nombres e historias de distintas científicas en la historia; este proyecto ha sido organizado por el departamento de física y química y ha sido realizado por los alumnos de segundo y tercero donde se han asignado distintas científicas y han realizado trabajos dando a conocer su nombre, su historia y sus investigaciones y/o inventos; los de segundo de la ESO se han encargado de hacer las científicas del pasado y los alumnos de tercero las del presente. Estos alumnos han estado trabajando desde la vuelta de navidades para conseguir que este proyecto sea posible.

La presentación está estructurada de forma creativa y original situando a cada una de las científicas en el pasado, presente o futuro. En el presente hay expuestas mujeres ilustres como pueden ser Hedy Lamarr la inventora del sistema de comunicaciones denominado “técnica de transmisión en el espectro ensanchado” (WIFI), Vera Robin una astrónoma que fue pionera en la medición de la rotación de las estrellas y sus descubrimientos ofrecieron pruebas de la existencia de la materia oscura en el universo, entre otras muchas que por desgracia no han tenido tanta fama como debería gracias a sus investigaciones. En el presente te puedes encontrar científicas como Sara Garcia Alonso (una bióloga molecular) o  Alicia Calderón (una física e investigadora española). Por último en la parte del futuro han colocado dos espejos intentando transmitir el hecho de que si te esfuerzas el o la proxim@ cientific@ puedes ser tú y en un  futuro estar colgado en ese mural, todos con esfuerzo y dedicación.

Esta exposición se encontrará en los pasillos del edificio situado al lado de las dos escaleras desde el 10 de febrero hasta el final de la siguiente semana, el 17 de febrero. 

Noticia realizada por Belén Alloza, alumna de Cultura Científica del IES Medina Albaida

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